Language Exercises II

Allgemeine Inhalte:
Im Vordergrund stehen:
• der grammatisch-syntaktisch korrekte Gebrauch (sowohl mündlich als auch schriftlich) von sprachlichen Strukturen und Redemitteln in typischen Situationen der Alltagskommunikation und in bestimmten fach- bzw. berufsbezogenen Kontexten (siehe Themenauswahl unten);
• Lese- und Hörverstehensübungen zum Trainieren rezeptiver und Schreib- und Sprechübungen zum Trainieren produktiver Fähigkeiten;
• Vermittlung der Kompetenz, die wesentlichen Inhalte komplexer Texte (z. B. aus der Presse und den Medien) zu konkreten und abstrakten Themen verstehen und sich dazu mündlich und schriftlich äußern zu können;
• die Entwicklung der Fähigkeit sich klar strukturiert, verständlich, überzeugend und situationskonform (im Falle schriftlicher Kommunikation auch textsortenkonform) auszudrücken;
• Erweiterung des landeskundlichen Wissens zu den deutschsprachigen Ländern; der Schwerpunkt bei der Auswahl von Texten, Videos, Hörbeiträgen usw. liegt daher auf den Ländern Deutschland, Österreich und Schweiz (D-A-CH).
Wortschatztraining sowie mündliche und schriftliche Kommunikation zu folgenden Themen:
Auswahl aus Bereichen wie: Beruf, Technik, Umwelt- und Klimaproblematik, Geschichte, Kunst, Film, Musik, aktuelles Tagesgeschehen, Sprache, klassische Medien (Pressetexte, TV- und Videoinhalte u. Ä.), soziale Medien (social media) und zentrale landeskundliche Themen (wie z. B. Bundesländer der BRD). Die Themenbereiche sind nicht im Vorhinein festgelegt und können entsprechend den Interessen und Wünschen der Studierenden variiert werden.
Entscheidende Grundlagen für die Materialauswahl sind: Authentizität, Wortschatzerweiterung (Materialien sollten themenbezogene Kernvokabeln, Wortverbindungen und (eventuell) Redewendungen enthalten), Aktualität, allgemeine gesellschaftliche Relevanz und Berufs- bzw. Studiumsbezug.
Anhand der oben genannten Themen soll auch das landeskundliche Wissen (Fokus: D-A-CH) in ausgewählen, wichtigen Kernbereichen vertieft werden.
Grammatik, Syntax und Rechtschreibung:
Die Beherrschung der entsprechenden Kenntnisse aus dem 1. Studienjahr wird vorausgesetzt.
Im Sinne eines progressiven Aufbaus der Sprachübungen im BA-Studium sind auch die Grammatikinhalte des 1. Studienjahres prüfungsrelevant.
Die grammatischen Inhalte für das 2. Studienjahr sind im Katalog der Mindestkenntnisse für den zweiten Jahrgang genau festgelegt und daher in allen Gruppen dieselben.

Auf Exkursionen im Rahmen des aktuellen Veranstaltungsangebots (Besuch von Ausstellungen, Theatervorstellungen sowie kultureller, für die deutsche Sprache bedeutender Institutionen, literarische »Rundgänge« und fachbezogene Exkursionen) haben die Studierenden die Möglichkeit, ihre im Kurs erworbenen (theoretischen) Kenntnisse in einer realen Praxissituation zu erweitern. Die Zielorte werden hinsichtlich einer möglichst komplexen Beschäftigung mit der kunsthistorischen, kulturellen, politischen und literaturhistorischen Problematik der deutschsprachigen Länder gewählt, ermöglichen gleichzeitig aber auch einen äußerst umgreifenden fachlichen Ansatz (bzgl. Sprache, Wortschatz, Textsorte, Geschichte u. a.).

• Betz, Julika/ Billina, Anneli (2017): Deutsch üben. Hören & Sprechen B2. München: Hueber. COBISS.SI-ID - 13250205
• Buscha, Anne/ Szita, Szilvia (2011): B-Grammatik: Übungsgrammatik für Deutsch als Fremdsprache. Leipzig: Schubert-Verlag. COBISS.SI-ID - 54312546
• Buscha, Anne/Raven, Susanne/Linthout, Gisela (2008): Erkundungen B2, Deutsch als Fremdsprache, Integriertes Kurs- und Arbeitsbuch. Leipzig: Schubert-Verlag. COBISS.SI-ID - 46960226
• Hall, Karin/ Scheiner, Barbara (1998): Übungsgrammatik für Fortgeschrittene. München: Verlag für Deutsch. cop. 2001, izd. 2007 COBISS.SI-ID – 38114402
• Migdalas, Thomas/ Leskovec, Christiane (2021): Stufen: Übungsgrammatik. Ljubljana: Znanstvena založba Filozofske fakultete. COBISS.SI-ID - 90454787
• Schmitt, Richard (2001): Weg mit den typischen Fehlern!, Teil 1 und 2. München: Hueber Verlag. COBISS.SI-ID – 20283746 (Teil 1, 1999) COBISS.SI-ID – 20284514 (Teil 2, 1999)