Applied Child Psychology

Developmental psychological screening tests. Developmental diagnostics: the use of scales and tools for assessing various areas of development and activities, such as play and shared reading. Questionnaires and scales for evaluating the quality of preschool education in preschools. Child’s attachment. Styles of attachment. Premature children. The effects of preschool on child’s development. Family and preschool environment in relation to child's development. Preschool quality. Child’s inclusion into preschool. Routine and play in preschool. Development of cognition, language and social cognition within child’s play. Early learning trough play. Adult’s inclusion into child’s play. Zone-of-proximal development in child’s play (ZPD). Fantasy play and stories. Computer games. Children's books and shared reading. Coping with problems with toilet training and sleeping. Quantitative and qualitative differences in the development of children with special needs. Development of the concept of gender and gender roles in childhood. Adults’ and children’s gender stereotypes.

Basic readings:
- Marjanovič Umek, L. in Zupančič, M. (2006). Psihologija otroške igre. Od rojstva do vstopa v šolo. Ljubljana: Znanstveni inštitut Filozofske fakultete. ID=226791680
- Marjanovič Umek, L. in Fekonja Peklaj, U (2019). Zgodbe otrok: razvoj in spodbujanje pripovedovanja. (Zbirka Razprave FF). Ljubljana: Znanstvena založba Filozofske fakultete.ID=298288128
- Marjanovič Umek, L. (2011). Psihologija spolov, podobnosti in razlike med deklicami in dečki. V : L. Marjanovič Umek in M. Zupančič (ur.) Razvojna psihologija: izbrane teme. Ljubljana: Znanstvena založba Filozofske fakultete (str. 135 – 141). ID=257458432
- Marjanovič Umek, L., Fekonja, U., Kavčič, T. in Poljanšek, A. (2002). Kakovost v vrtcih. Ljubljana: Znanstveni inštitut Filozofske fakultete. ID=1200104960
- Marjanovič Umek, L., Fekonja, U. in Bajc, K. (2005). Pogled v vrtec. Ljubljana: Državni izpitni center. ID=219198864
- Marjanovič Umek, L. in Fekonja Peklaj, U. (2008). Sodoben vrtec: možnosti za otrokov razvoj in zgodnje učenje. (Razprave Filozofske fakultete). Ljubljana: Znanstvenoraziskovalni inštitut Filozofske fakultete. ID=238968576
- Marjanovič Umek, L. in Fekonja Peklaj, U. (2019). Zgodnji govorni razvoj: varovalni in dejavniki tveganja v družinskem okolju = Early language development : protective and risk factors of family environment. Javno zdravje, 2, str. 1–13. ID=69049698

Advised readings:
- Marjanovič Umek, L. (2005). Zgodnje opismenjevanje: vidik razvoja in učenja v zgodnjem otroštvu. Sodobna pedagogika, 56, (posebna izdaja), str. 12–23.
- Marjanovič Umek, L., Hacin, K. in Fekonja Peklaj, U. (2017). The quality of mother-child shared reading : its relations to child's storytelling and home literacy environment. Early child development and care,.http://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/03004430.2017.1369975, doi: 10.1080/03004430.2017.1369975.
- Bajc, K. in Marjanovič Umek, L. (2005). Skupno branje, merjeno s pomočjo ček liste otroških knjig, in otrokov govorni razvoj v zgodnjem otroštvu. Psihološka obzorja, 2, str. 51–71.
- Marjanovič Umek, L., Zupančič, M., Fekonja, U. in Kavčič, T. (2003). Kurikulum za vrtce: učinki na področju komunikacije in socialnoemocionalnega razvoja otrok. Sodobna pedagogika, 5, str. 48–73.

Relevant articles from domestic and foreign literature, accessible in libraries and on the Internet.