Language Exercises I

Wortschatz und kommunikative Ansatzpunkte beziehen sich auf folgende Themen: persönliche Identität, zwischenmenschliche Beziehungen, Wohnen, Studium, Alltagsleben, Tourismus und Freizeit, Medien, Ausbildung, Berufsleben, Gesundheit, Ernährung etc. Systematische Entwicklung und aktive Verwendung von Terminologie in verschiedenen Kontexten in der mündlichen und schriftlichen Kommunikation.
Diskurs- und Texttypen:
o Fach- und populärwissenschaftliche Texte
o Zeitungsberichte und -nachrichten
o Interview, Diskussion, Smalltalk
o private und formelle E-Mails
o Leserbriefe und Kritiken aus dem Bereich Kultur und Filmkunst
o Blog, Webforum
o öffentliche Bekanntmachung, Einladung, Danksagung, Entschuldigung, Glückwünsche
o Reiseprospekt, Ortsbeschreibungen, Reisebericht
o Produktbeschreibungen und Gebrauchsanweisungen
o Artikelzusammenfassungen
o Erlebnisbeschreibungen und Tagebucheinträge
o private Gespräche, Gespräche im Studien- und beruflichen Umfeld
o Präsentation, Zusammenfassung, Referat
Sprechhandlungen:
Ausdrücken und Begründen der eigenen Meinung, positives Bewerten, Erfragen der Meinung der anderen, Erklären und Formulieren von Wünschen und Bedürfnissen, Sammeln und Präsentieren von Informationen, Austauschen von Informationen, Zustimmen und Widersprechen, Referieren, Zusammenfassen, Begründen, Vorschlagen sowie Reagieren auf Vorschläge anderer, Beraten, Geschichten erzählen, Veranschaulichen, Beschreiben, Nachfragen, Ausdrücken von Gefühlszuständen (Sympathie, Freude, Hoffnung, Angst, Wut, Dankbarkeit u.a.)

Grammatische Strukturen stehen in Bezug zu den Vorlesungen im Fach Morphologie und werden im kommunikativen Kontext gefestigt und erweitert.

Im Rahmen der Feldforschung vertiefen die Studierenden ihre theoretischen Kenntnisse je nach dem aktuellen Angebot (Ausstellungs- oder Theaterbesuche oder literarische Spaziergänge, Besuche von für die deutsche Sprache relevanten Kultureinrichtungen oder Fachexkursionen). Die jeweiligen Veranstaltungssorte werden so gewählt, dass die Studierenden mit den komplexesten kulturellen, politischen oder literarischen Themen konfrontiert werden, die für den deutschsprachigen Raum relevant sind, und gleichzeitig ein möglichst umfassender fachlicher Ansatz (sprachlich, textlich, fachlich, historisch usw.) möglich ist.

• Buscha, Anne/Szita, Szilvia (2012): B-Grammatik. Übungsgrammatik Deutsch als Fremdsprache Sprachniveau B1–B2. Leipzig: Schubert Verlag. 266 str. COBISS.SI-ID - 54312546
• Migdalas, Thomas/Leskovec, Christiane (2021): Stufen. Übungsgrammatik. Ljubljana: Znanstvena založba Filozofske fakultete Univerze v Ljubljani. 196 str COBISS.SI-ID - 90454787
• Witzlinger, Hans (2017): Deutsch ABER HALLO! Grammatikübungen Mittel- und Oberstufe. Friedberg: Brigg Verlag. 294 str. COBISS.SI-ID - 64208482
• Koithan, Ute/Schmitz, Helen/Sieber, Tanja/Sonntag, Ralf (2014): Aspekte neu. Mittelstufe Deutsch. Lehr- und Arbeitsbuch. Teil 1 + Teil 2. München: Klett-Langenscheidt. 192 str. + 191 str. COBISS.SI-ID - 65522274
• Dreyer/Schmitt (2009): Lehr- und Übungsbuch der deutschen Sprache. Verlag für Deutsch. 9-126 str. COBISS.SI-ID - 40872546
• Földeak, Hans (2001): Sag's besser! (Teil 1 + Teil 2). Ismaning: Hueber Verlag. 151 str.+ 192 str. COBISS.SI-ID – 3141950 (Teil 1 1997) COBISS.SI-ID – 7476066 (Teil 2 1996)

Priporočena literatura:
Perlmann-Balme, Michaela/Schwalb, Susanne/Matussek, Magdalena (2019): SICHER. Deutsch als Fremdsprache. Kursbuch und Arbeitsbuch. Ismaning: Hueber Verlag. 204 Str.